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同意孩子,2虚岁的孩子不愿与其他幼儿分享玩具

文章作者:母婴知识 上传时间:2019-05-16

分享行为是幼儿社会性行为的重要组成部分,而学会与他人分享是孩子从小就该学习的美德,也是重要的社交能力。

这个时期的宝宝开始变得有点“小自私”,不愿意与他人分享。这都是是宝宝心理发展必经的过程。

强迫宝宝分享有什么危害?

如果孩子出现分享行为,家长要及时给予鼓励,并且可以进一步引导孩子。

1)该小朋友是否曾经破坏过宝宝的玩具;

*以上数据仅供参考,因宝宝心理发育各不相同,时间会有所偏差,不可机械照搬挪用。

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一定要及时给予表扬,让他体会到分享的快乐,促进宝宝慷慨行为的第一步发展。这对孩子大方气度培养有很重要的意义。

比如,只要是喜欢的,就可以拿来,就全部都是我的。

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如果属于以上3种原因中的一种或多种,家长则要教会宝宝一些拒绝的语言或是进行相应的语言提示指导,如:“我现在还玩呢,一会再给你玩!”、“我们一起玩吧!”、“我们交换着玩吧”、“我回家的时候,你要记得还给我哦!”、“记得保护好我的玩具”,但不一定非要让宝宝当时分享成功。

拒绝分享,是宝宝太自私吗?

孩子有时候可能就是不想和小朋友分享自己最喜欢的东西,家长千万不要强制孩子分享,或者硬是从孩子手里抢出来送给其他小朋友。

若在几次提醒后宝宝还是不愿意尝试分享,家长就不要强制他分享了,因为这样只会让孩子把东西看管的更紧。家长要暗示和鼓励孩子“你是愿意与别人分享事物和玩具的,只是现在不想。要是我们下次带了更好玩的玩具时,相信你一定会和你的好朋友分享的”。

引导宝宝学会分享,除了上面说的,你还有哪些小妙招呢?

及时引导和鼓励孩子的分享行为

1、当宝宝高兴地和你分享时

这个阶段,宝宝的分享意识渐渐趋近于成人,道德观念开始倾进于公正。

总之,让孩子学会分享不是一朝一夕的事,只要让孩子感受到分享的快乐和美好,学会分享是水到渠成、自然而然的事。返回搜狐,查看更多

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典型场景:

模仿是孩子的一种学习能力,而家长是孩子最好的模仿对象。

3)该小朋友是否经常只索取不付出等。

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2)该小朋友是否有过忘了归还宝宝东西的现象或从不归还别人物品;

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其实3岁前孩子会有一个物权意识的敏感期,大部分还无法真正理解“分享”的概念,他们只有先体会“拥有”的滋味,理解“拥有”是怎么回事,才能慢慢学会分享。

4、当宝宝主动分享时

现在好多家庭都是独生子女,几个大人围着一个孩子转,吃用都以孩子为中心,长此以往,很容易让孩子养成以自我为中心的“小霸王”。

其实在孩子1岁半后,自我意识逐渐增强,他们就不会再像以前一样“不分你我”了——

“被迫的无私、分享,对于孩子而已,通常是以牺牲自我需求而终结的。”

因此,家长要经常把自己的需要和感受告诉孩子,比如,

2、当宝宝没有主动与他人分享时

——宝宝不喜欢分享,有几次都是被我逼着分享的,回来之后晚上做梦都哭醒,那我下次还要不要逼他分享呢?

把自己的需要和感受告诉孩子

这位小朋友年龄比较大了,当时,她一边哭一边嚷嚷:凭什么?凭什么?

宝宝学龄前,选择每天固定的1-2个时间点,为宝宝播放,或朗读精选的绘本儿歌。

小孩子想吃哈密瓜,哈密瓜看起来又脆又甜,你可以跟孩子说:

家长不要强迫宝宝。家长首先应该分析宝宝出现这种现象是否存在以下原因:

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其实对宝宝来说,学会分享是培养情商的一个重要内容,也是成长路上一件有意义的事情。插播个广告,歪歪兔情智乐园《一起分享吧》,让宝宝学会分享。因为分享行为可以帮助宝宝赢得更多的玩伴,让宝宝在活动和交往的过程中,获得语言表达、人际交往等技能,使其在成年后能够更好的融入社会,建立良好的人际关系,避免形成自私、任性、冷漠等不良个性。因为孩子是有自己的选择权利的,请尊重孩子,当你尊重他的选择后,他也会学着尊重别人。请相信你的孩子能做得更好。

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如果孩子经常对分享玩具说“不”时,家长不妨和孩子互换一下角色,当孩子想要你手中的玩具时,你就说“不”。

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重视绘本、动画片、儿歌的力量

而他去别人家,却拿着其他小朋友的玩具不撒手。常常让妈妈下不来台,感觉脸上无光,没有教育好孩子。

《强迫分享不靠谱!培养孩子分享精神,需要注意这四种情况》歪歪兔幼儿早教课程原创内容,欢迎转载。原创光荣,抄袭可耻。在转载时请保持全文完整,并注明原作者——歪歪兔情智乐园。对于构成盗用、剽窃及其他侵犯我方著作权及相关权益的行为,我方将保留追究其法律责任的权利。

——不愿意分享真的是宝宝自私吗?我家宝宝不喜欢分享,老被别人说自私,唉~我都不知道该怎么办了?

邻居家的孩子多肉3岁了,长得活泼可爱。可有一样把多肉妈愁坏了,她觉得孩子有点“自私”,什么东西都不愿分享。

我曾经看到一个小朋友,在他最喜欢的小熊被妈妈送人后,她扭头就把妈妈的项链直接送给了姑姑——当然,最后招致了一顿暴打。

而且,看那个妈妈的态度,她或许会觉得,我这做家长的也不称职,不会教育孩子。

学习分享也一样,家长在小孩子面前经常分享自己与家人、朋友之间的分享故事,对孩子学习分享起到了潜移默化的作用。

两个小宝宝在一起,能和谐地一起玩的情况其实并不多,更多的情况是:各玩各的玩具,甚至其中一个看对方的玩具好玩,伸手就抢。被抢的自然不高兴,于是两个宝宝为了同一件玩具发生争吵甚至打斗……许多家长遇到这样的情况时,都显得十分尴尬。为了面子,家长们往往会对宝宝说:“xx是妹妹/弟弟/客人(或者其他理由),应该把玩具让给他。”就这样,宝宝就只能眼睁睁地看着玩具被夺走。

我们一直都在说,分享是一种美德。

让小孩子也感受到被“拒绝”的滋味,这时候你就可以趁热打铁,让孩子明白“只有学会与其他小朋友分享玩具,大家才能开心地在一起玩儿”。

同时,家长应该为宝宝树立榜样。家庭教育直接影响到孩子,他每天和家人在一起,很多潜移默化的行为都是通过观察模仿得来的,最后变成行为习惯。所以想让宝宝慷慨大方,家长树立榜样也是首要任务。

看着哥哥足球玩的不亦乐乎,宝宝自己也手舞足蹈起来。

这会让孩子产生自己的感受不重要、爸爸妈妈不喜欢自己的疑问,甚至产生不安全感,从此以后孩子可能更会过度保护自己的物品,让以后学习分享的行为更难。

那么家长应该如何引导孩子的分享行为呢?这就要在家长在平时注意了:

典型场景:

责任编辑:

我们要积极接过来并且告诉宝宝你获得他分享后的感受,把你快乐的心情和孩子一起分享,让他体会到分享带来的快乐。若是宝宝把自己喜欢的食物跟你分享时,你假装咬一口,还谢谢他,会导致宝宝认为原来你不吃这个也能谢谢他,当宝宝接受了这种直观信息,当他再次分享发现别人吃了他的食物时,宝宝会觉得这和以前不一样,东西少了,他会接受不了这种信息,导致以后都不愿意分享了。

于是双方进行了互换,玩的不亦乐乎。

时间长了,每次吃东西,孩子就会懂得和你分享,大家一块儿吃。

3、如果宝宝只是面对某些小朋友才不愿意分享

所以,强迫分享,会对孩子性格造成影响。

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首先,0~5岁宝宝拒绝分享,是符合自然规律的。

比如说孩子把自己的玩具分给小朋友玩儿,你可以跟他说:

是啊?小熊是属于孩子的,凭什么要家长拿来送人呢?

别说是他最喜欢的玩具,就连所看到、摸到的,都可能出现“护犊子”的行为。

不要强制孩子分享

其他小朋友同意分享,他们轮流交换玩具,无形中巩固了宝宝的物权意识。

比如其他小朋友来家里玩,他的玩具一样也不让小朋友玩儿。

5岁宝宝看到后,说:

原标题:3岁的孩子不愿与其他小朋友分享玩具怎么办?是孩子太自私了吗?

最后,我们一起听听《引导宝宝分享三步曲》

妈妈发现你把玩具分享给小朋友玩儿,他们都很高兴、很开心,你看到小朋友开心,自己是不是更开心呢!

动画片选好了,怎么播放呢?

乐于分享

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开始尝试与他人平等协商,创造共享规则。

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会持续到成人吗?

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鼓励轮流与交换,巩固物权意识

家长懂得分享,孩子才能模仿

那我们做父母的要怎么做,才能在“自私”的问题上,科学引导孩子呢?

和孩子互换角色

社交绘本,比如《艾薇的礼物》。

不过,家长不要着急,也不要孩子不愿分享就给他扣上自私的“大帽子”,这样不利于幼儿心理的健康发展。

一旁的宝宝看到了,会切身感受分享的乐趣。

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孩子对别人的不合理要求不敢拒绝,牺牲自己的利益去讨好别人。

妈妈也想吃,咱们一块儿分着吃吧。

2 鼓励宝宝轮流交换活动,潜意识,要培养。

你的肯定让孩子意识到,分享是件正确、被称赞的行为。

心理特点:

3 创造儿童分享交换环境,懂分寸,有礼貌。

此阶段,要充分保护宝宝的“自私”,给予孩子保护自己东西的权利。

比如,家长带着宝宝去邻居家做客,把做好的小点心分给邻居。

物权模糊期

最后那个妈妈把孩子带走了,还有点置气地说:“妈妈给你回家取,小汽车我们家多的是。”

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